WIOSENNA ŁĄKA- DZIEŃ POLSKIEJ NIEZAPOMINAJKI.

Drodzy Rodzice!

Wiosenne tygodnie to idealny czas, aby wspólnie obserwować zmieniającą się przyrodę. Podczas spacerów można podziwiać piękno jednego z ekosystemów, którym jest łąka. Koniecznie zabierzcie ze sobą lupy oraz zainstalujcie w telefonie aplikację do rozpoznawania gatunków roślin i owadów.

W minionym tygodniu…

budowaliśmy wrażliwość na otaczającą przyrodę, poznawaliśmy rolę pszczół i innych owadów zapylających, rozwijaliśmy uważne słuchanie, ćwiczyliśmy poprawne budowanie wypowiedzi, kształtowaliśmy umiejętność rozpoznawania własnych emocji;

obchodziliśmy Dzień Polskiej Niezapominajki- celem zajęć w tym dniu było zapoznanie dzieci z historią powstania i znaczeniem Święta Polskiej Niezapominajki oraz z jej wyglądem i charakterystycznymi cechami. Święto obchodzone jest w Polsce od 2002 roku. Pomysłodawcą święta był redaktor Ekoradia Andrzej Zalewski. Święto ma na celu rozbudzanie w dzieciach życzliwości i szacunku do drugiego człowieka, do poszanowania i podziwiania otaczającej nas przyrody, do umiejętności doceniania małych, drobnych rzeczy oraz poszanowania tradycji. Dzieci przeglądały ilustracje z niezapominajkami, miały też okazję zobaczyć prawdziwe kwiatki. Przedszkolaki uczestniczyły w zajęciach matematycznych, przeliczały sylwety niezapominajek. Miały także okazję poznać nową zabawę kołową ze śpiewem pt. „Niezapominajki to są kwiatki z bajki” na podstawie wiersza M. Konopnickiej. Podczas zabawy dzieci miały na głowach opaski z niezapominajką. Były też zajęcia plastyczne: malowanie farbami bukietów niezapominajek, wyklejanie symbolu Polskiej Niezapominajki. Wykorzystano też niebieskie i żółte nakrętki do układania kwiatków. Dzieci chętnie wzięły udział w zabawach ruchowych z wykorzystaniem sylwet niezapominajek, oraz wyruszyły na poszukiwanie tych małych kwiatuszków w ogródkach.

zapoznawaliśmy się z nazwami i wyglądem mieszkańców łąki, rozwijaliśmy mowę i kompetencje językowe, rozwijaliśmy motorykę małą poprzez działalność twórczą i ćwiczenia grafomotoryczne, doskonaliliśmy umiejętność dzielenia wyrazów na sylaby;

kształtowaliśmy umiejętność określania odległości: bliżej i dalej, wyjaśnialiśmy znaczenie określeń: wysoko, nisko, głęboko, kształtowaliśmy umiejętność określania położenia przedmiotów w przestrzeni: nad, na, ponad, rozwijaliśmy umiejętność współpracy;
poznawaliśmy wybraną piosenkę z repertuaru dziecięcego, uczyliśmy się reagowania na zmianę tempa i dynamiki muzyki, kształtowaliśmy percepcję słuchową i pamięć muzyczną, rozwijaliśmy tężyznę fizyczną, dbaliśmy o dokładne wykonywanie wszystkich ćwiczeń i zadań;