,,W wiosennym ogrodzie''

                                                                                                       Drodzy Rodzice!

            W minionym tygodniu zajmowaliśmy się tematami związanymi z pielęgnacją i uprawą roślin ogrodowych. Każdego ranka dzieci bawiły się do powitanki pt. ,,W wiosennym ogrodzie”.

            W poniedziałek dzieci zastanawiały się, jakie prace wykonują dorośli w ogrodzie. Uważnie wysłuchały opowiadania Marii Pawlisz ,,W ogrodzie jest pięknie”, które było wprowadzeniem
w tematykę zajęć. Dodatkowo przedszkolaki bawiły się chustą animacyjną i tworzyły plan ogródka, rysując elementy zgodnie ze wskazówkami. Dzięki tym ćwiczeniom doskonaliły umiejętność położenia przedmiotów w przestrzeni. W dalszej części zajęć sześciolatki zastanawiały się, co to znaczy czuć dumę i jakie są powody do dumy, dzieliły się swoimi spostrzeżeniami i kształtowały umiejętność dostrzegania własnych sukcesów. Podczas zabaw ruchowych rozwijały umiejętność współpracy w grupie. Dzień zakończyły zabawą językową i układaniem z rozsypanki literowej nazw roślin. We wtorkowy poranek ćwiczyły ruchy artykulacyjne języka, warg i żuchwy. Co więcej, poznały nową literę małą i wielką „c”. Podczas zabaw „Cebule i cebulki”i „Cebule na grządki!” rozwijały kompetencje językowe, dokonywały analizy i syntezy słuchowej słowa ,,cebula”, układały schemat głoskowy, wymieniały słowa rozpoczynające się głoską c, wyróżniały ją w nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Dodatkowo nauczyły się rymowanki „Zabawy z ogrodnikiem”. Następnie zadaniem dzieci było dokończenie zdania wypowiedzianego przez nauczyciela, a później odszukanie ukrytych niespodzianek w sali. W trakcie zabawy ruchowej „Cebulki do kosza” dzieci ćwiczyły celność rzutu, dokładność i koordynację wzrokowo-ruchową. Pod koniec dnia wykonywały ćwiczenia grafomotoryczne. W środę dzieci rozwijały logiczne myślenie, rozwiązywały sudoku z elementami kodowania. Po wysłuchaniu wiersza Anny Edyk-Psut pt. ,,Ogród” dowiedziały się, jakie narzędzia są potrzebne ogrodnikowi w jego pracy, jakie warzywa i owoce można spotkać w ogrodzie oraz jakie czynności wykonuje ogrodnik. Podczas zabawy „Motylki siadają na kwiatkach” wspólnie się bawiły, wykonywały skoki obunóż, ćwicząc tym samym duże partie mięśniowe. Następnie brały aktywny udział w zabawach matematycznych: „Wiosenny ogródek”, „Równe szarfy”, „Czy jest po równo?” i „Zasadź tyle samo”, w trakcie których poznały znak równości, rozwijały sprawność fizyczną i zręczność oraz kształtowały umiejętność pracy w zespole. Dzień zakończyły wspólną pracą plastyczną, a także wycinaniem pasków różnej długości i ich mierzeniem. W czwartek dzieci w trakcie zajęć dydaktycznych utrwalały wiedzę dotyczącą uprawy i pielęgnacji roślin, doskonaliły umiejętność odczytywania kodu. Podczas zabawy językowej „Taczki kwiatów, warzyw i owoców” doskonaliły umiejętność czytania i klasyfikowania, założyły hodowlę fasoli. W piątek natomiast dzieci rozwijały ekspresję taneczną, tj. improwizowały ruchowo do muzyki klasycznej. Utrwaliły znajomość melodii i piosenki wcześniej poznanej.

W trakcie minionego tygodnia nie zabrakło zabaw na świeżym powietrzu. Dzieci rozwijały ciekawość przyrodniczą i uważnie słuchały tekstów literackich, które stanowiły wprowadzenie
w tematykę zajęć. Każdego dnia przy stolikach sześciolatki powtarzały i utrwalały zdobytą wiedzę językową i matematyczną.

            Drodzy Rodzice, prosimy o utrwalanie treści i ćwiczenie umiejętności, którym poświęcony był miniony tydzień. Poproście dziecko o opisanie, co to znaczy być dumnym z czegoś. Zachęćcie je do rozmowy o sytuacjach, w których czuły dumę. Zapytacie, jak zachowuje się osoba dumna z czegoś, jak mogą się czuć osoby wokół niej. Możecie wybrać się razem do ogródka, aby poobserwować rośliny i warzywa.