,,Świat się zmienia,,

                                                                                                                            Drodzy Rodzice!

            Minął osiemnasty tydzień zajęć w przedszkolu. Zgłębialiśmy tematy związane z nowoczesną technologią, zagrożeniami i korzyściami, jakie z niej płyną oraz jej rolą w codziennym życiu człowieka. Dzieci nauczyły się nowej powitanki ,,Świat się zmienia”, którą każdego poranka ilustrowały ruchem.

            W poniedziałek przedszkolaki wysłuchały opowiadania Marii Pawlisz ,,A to ciekawe” i rozmawiały na temat jego treści. Zastanawiały się nad znaczeniem nowoczesnych technologii w życiu człowieka. Brały udział w zabawie dydaktycznej, która miała na celu podsycanie ciekawości poznawczej i przypomnienie zasad korzystania z urządzeń elektrycznych. Dzieci poznały określenie ,,sztuczna inteligencja” oraz kształtowały rozumienie pojęć: ,,wynalazki” i ,,nowoczesne technologie” oraz ich wpływu na życie ludzi. Wykonywały samodzielnie zadania tematyczne przy stolikach. Pod koniec dnia wysłuchiwały dźwięki różnych urządzeń i próbowały odgadnąć, który sprzęt wydaje takie dźwięki. We wtorek nauczyły się litery r, R oraz poszerzały wiedzę o nowoczesnych technologiach. Wysłuchanie wiersza ,,Videorozmowa” stanowiło punkt wyjścia do rozmowy o robotach satelitarnych i internecie. Dzieci dostrzegały szanse i zagrożenia związane z korzystaniem z nowoczesnych technologii. Rozwijały swoje kompetencje językowe podczas zabaw ruchowych: „W świecie robotów”, „Jeśli r, dotknijcie ramion”, „Małe czy wielkie r, R?”. Dokonywały analizy i syntezy słuchowej słowa ,,robot”, wyróżniały głoskę r w nagłosie, wymieniały słowa zaczynające się na r, kreśliły w powietrzu palcem nowo poznaną literę, układały schemat graficzny R z kartoników i brały udział w ćwiczeniach fonacyjnych. Podczas zabaw przy stolikach dzieci wykorzystywały zdobytą wiedzę językową w celu rozwiązywania zadań: dzielenia nazw zdjęć na sylaby, określania, jaką głoską zaczyna się nazwa obrazka, łączenia zdjęć z odpowiednimi literami (r lub l), określania miejsca występowania r w wyrazie, samodzielnego czytania tekstu lub słuchania, jak czyta go dorosły. Pod koniec dnia przedszkolaki poznały angielskie odpowiedniki nazw urządzeń elektrycznych: robot (robot), computer (komputer), smartphone (smartfon) lub mobile phone (telefon), hand mixer (mikser ręczny), washing machine (pralka), cleaner (odkurzacz), iron (żelazko), TV set (telewizor), electric kettle (czajnik elektryczny). Dzień zakończyły wykonaniem pracy plastyczno-technicznej. W środę poznały cyfrę 8 w trzech aspektach: kardynalnym, porządkowym i miarowym. Podczas zabaw: dydaktycznych „Energia z baterii”, „Natura pomaga nauce”, ruchowych „Ilu robotów potrzebujemy?”, „Wchodzimy po schodach”, matematycznych „Jak osiem baterii”, „Jak wygląda ósemka?” poszerzały swoje umiejętności matematyczne. Uczyły się: przeliczania do 8, dodawania i odejmowania, korzystania z liczebników głównych i porządkowych, kreślenia po śladzie cyfry 8. Rozwijały umiejętność logicznego myślenia i wnioskowania, kształtowały umiejętność kodowania i odkodowywania informacji. Swoją wiedzę dzieci sprawdzały, wykonując ćwiczenia przy stolikach. Podczas zabawy dydaktycznej poznały wynalazki, których powstanie było inspirowane podglądaniem przyrody. W czwartek przedszkolaki wysłuchały wierszy Anny Edyk-Psut ,,Dźwig” i ,,Koparka”, które stały się punktem wyjścia do rozmowy o różnorodności pojazdów i maszyn. Podczas zabawy ,,Jak działa dźwig” dzieci rozmawiały o wynalazkach, które ułatwiły ludziom życie, zrozumiały znaczenie wynalazków dla rozwoju ludzkości. W tym dniu nie zabrakło również zabaw ruchowych z elementami rywalizacji, mocowania, rzutu i toczenia. Sześciolatki kształtowały nie tylko sprawność fizyczną, ale i umiejętność współpracy z innymi dziećmi w zabawie i w sytuacjach zadaniowych. W piątek przedszkolaki brały również aktywny udział w zabawach ruchowych, które miały na celu ćwiczyć mięśnie stóp i kształtować równowagę.

Każdego dnia przedszkolaki wypełniały indywidualnie karty pracy, podczas których utrwalały i rozszerzały zdobytą wiedzę. Pobudzały ciekawość poznawczą, biorąc aktywny udział w eksperymentach i zabawach badawczych. Sumiennie wykonywały poranne i popołudniowe ćwiczenia gimnastyczne oraz kształtowały prawidłowe nawyki higieniczne. Podczas zabaw ruchowych uczyły się współpracy w zespole i wykazywały kulturę osobistą w stosunku do innych dzieci. Poszerzały zasób słownictwa w języku angielskim.

            Drodzy Rodzice, prosimy o utrwalanie treści i ćwiczenie umiejętności, którym poświęcony był miniony tydzień. Zaproście dziecko do wspólnego przejścia po domu i wyszukania przedmiotów związanych z nowymi technologiami. Zapytajcie swojej pociechy, jak myśli: W jaki sposób dany przedmiot ułatwia człowiekowi życie? Jakie czynności musiałby wykonać człowiek nieposiadający takiej technologii? Czy przedmiot, o którym rozmawiacie, stanowi zagrożenie dla człowieka? Zachęcajcie dziecko do argumentowania swojego zdania. Możecie również obejrzeć wspólnie film dokumentalny dotyczący sztucznej inteligencji. Nie zapominajcie powtarzać z dzieckiem wiedzy z zakresu języka i matematyki. Poproście sześciolatka, aby wyszukał jak najwięcej przedmiotów, których nazwy zaczynają się głoską r.

            Pani Ewa