,,Razem możemy więcej''

                                                                                                            Drodzy Rodzice!

Tydzień dwudziesty trzeci mamy już za sobą. Był on poświęcony poszerzaniu wiedzy na temat współpracy zarówno w grupie, jak i w świecie zwierząt, rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych oraz wzbogacaniu wiadomości na temat zawodów, miejsc pracy i przedmiotów pracy. Dzieci nauczyły się nowej powitanki pt. ,,Razem możemy więcej!”, którą każdego poranka ilustrowały ruchem.

W poniedziałkowy poranek przedszkolaki wysłuchały opowiadania Marii Pawlisz ,,Razem można więcej”, po którym wspólnie sformułowały wnioski, że warto, a nawet należy planować pracę i dzielić obowiązki między siebie. Dodatkowo dostrzegły zalety współpracy w grupie. Co więcej, sześciolatki wymieniały zawody, w których pracownicy swoimi działaniami niosą pomoc innym ludziom. W trakcie pogadanki „Czy każdy umie to samo?” uświadomiły sobie, że każdy człowiek może mieć inne umiejętności, możliwości i zdolności. Podczas pracy indywidualnej przy stolikach dzieci: łączyły ze sobą odpowiednie elementy – przedmioty potrzebne do wykonywania konkretnego zawodu, opowiadały, jak współpracują ze sobą pracownicy i jakie zadania wykonują na ilustracjach. Ponadto w trakcie zabaw na dworze kształtowały umiejętność współpracy w grupie i rozwijały prawidłową komunikację z rówieśnikami. We wtorek dzieci wzbogacały wiadomości na temat zawodów, miejsc pracy i przedmiotów pracy. Dzień zaczęły od zabawy logopedycznej, rozwijającej motorykę mowy. Wymieniały zawody wspomniane w piosence Agnieszki Filipowskiej. Przedszkolaki brały aktywny udział w zabawach ruchowo-naśladowczych czy językowych. Dzięki usłyszanym zagadkom mogły utrwalić wiedzę na temat zawodów. W trakcie zabawy ruchowej ,,Wywiad” miały okazję wcielić się w rolę dziennikarza. Pod koniec dnia przedszkolaki brały udział w zabawie relaksacyjnej przy muzyce. W środę dzieci poznały liczbę 10
w trzech aspektach: kardynalnym, porządkowym i miarowym. Dodatkowo rozwijały kompetencje matematyczne i logiczne myślenie podczas zabaw: „Wspólna wieża”, „Na której stronie?”, „Pracujemy razem” i „Jak wygląda dziesiątka?”. Przeliczały do 10, dodawały i odejmowały, klasyfikowały, układały w kolejności i samodzielnie wymyślały dla siebie zadania matematyczne. W czwartek sześciolatki wzięły udział w zabawie badawczej, w której poznały funkcję stempla
i ćwiczyły swoją uważność. Ponadto wysłuchały wiersza Juliana Tuwima pt. „Rzepka”, a także poruszały się po sali w rytm melodii z wcześniej poznanej piosenki. Podczas zabawy ,,Współpraca popłaca” dzieci poszerzyły swoją wiedzę przyrodniczą i zapoznały się ze współpracą wybranych zwierząt. Co więcej, kształtowały umiejętność współpracy w grupie podczas zabawy konstrukcyjnej. W trakcie zabaw ruchowych przedszkolaki ćwiczyły równowagę oraz angażowały wiele grup mięśniowych. Piątkowy poranek sześciolatki zaczęły od zabawy matematycznej, kształtującej umiejętność przeliczania i korzystania z liczebników porządkowych. Następnie wysłuchały wiersza Bronisławy Ostrowskiej pt. ,,Narzędzia”. Podczas rozmowy na temat tekstu literackiego wyjaśniały trudniejsze sformułowania, wymieniały nazwy narzędzi, które pojawiły się w utworze. W trakcie zajęć dydaktycznych ćwiczyły nie tylko pamięć słuchową, utrwalając tekst piosenki, lecz także celność rzutu do kosza. Dodatkowo rozwijały świadomość sensoryczną, poruszały się swobodnie po sali przy muzyce oraz kształtowały orientację w przestrzeni. W trakcie zabawy rytmicznej prezentowały swój wymyślony rytm, a cała grupa go odtwarzała. W zabawach przy stolikach dzieci rozwijały umiejętności planowania i projektowania prostych konstrukcji oraz kształtowały umiejętność myślenia przestrzennego. Poznały również nowe słowa w języku angielskim. Dzień zakończyły wykonaniem pracy plastyczno-technicznej zgodnie z instrukcją.

W trakcie minionego tygodnia dzieci aktywnie uczestniczyły w zabawach ruchowych, ćwiczeniach porannych oraz planowanych zajęciach gimnastycznych. Przedszkolaki korzystały również z codziennych zabaw w ogrodzie przedszkolnym. Każdego dnia wykonywały prace plastyczno-techniczne, rozwijając motorykę małą i kreatywność. Przy stolikach sześciolatki powtarzały zdobytą wiedzę językową i matematyczną.

            Drodzy Rodzice, prosimy o utrwalanie treści i ćwiczenie umiejętności, którym poświęcony był miniony tydzień. Możecie wspólnie z dzieckiem omówić, na czym polega współpraca. Przedyskutujcie korzyści płynące ze współpracy. Zachęćcie swoją pociechę do wykonania dowolnej czynności samemu, a następnie z Waszą pomocą. Zapytajcie się, jak się czuło w obu sytuacjach.

Pani Ewa i Pani Monika