,,Na zielonej łące''

Drodzy Rodzice!

            Za nami już trzydziesty czwarty tydzień w przedszkolu. W tym tygodniu rozmawialiśmy o owadach i roślinach, które można spotkać w ogrodzie i na łące. Każdy ranek sześciolatkom umilała powitanka „Na zielonej łące”, którą ilustrowały wspólnie ruchem.

            W poniedziałek w tematykę tygodnia wprowadziło przedszkolaki opowiadanie Marii Pawlisz „Pracowity jak mrówka”. Po wysłuchaniu go dzieci rozszyfrowywały uczucia osób z obrazków. Podczas zabawy „Mieszkańcy łąki” rozmawiały o tym, kto może zamieszkiwać łąkę, podawały swoje propozycje. Oglądały karty obrazkowe i poznały angielskie odpowiedniki nazw łąkowych mieszkańców: osa – wasp, biedronka – ladybird, pająk – spider, żuk – beetle, mrówka – ant, pszczoła – bee, motyl – butterfly, konik polny – grasshopper, bocian – stork. Następnie podczas rozmowy kierowanej „Co to jest praca?” przedszkolaki zastanawiały się, po co potrzebna jest człowiekowi praca i w jaki sposób możemy szanować cudzą pracę. Zapoznały się z przysłowiami dotyczącymi pracy, bawiły się w kalambury. Na dworze wykonywały pracę plastyczną, malowały łąkę i jej mieszkańców. Wtorek sześciolatki zaczęły zabawą logopedyczną. Podczas zajęć wprowadzających nową literę – h, H – dzieci układały model sylabowy i głoskowy wyrazu „hamak”, uczyły się poprawnie artykułować nową głoskę i określały miejsce jej występowania w różnych słowach, a także podawały przykłady innych słów rozpoczynających się tą głoską. Nowo zdobyte wiadomości i umiejętności wykorzystały, wykonując zadania w kartach pracy: ćwiczyły czytanie, pisały po śladzie i zaznaczały litery w tekście. W środę dzieci utrwalały nazwy wiosennych kwiatów i rozwijały małą motorykę podczas zabawy ,,Pajęcza sieć”, integrowały się w grupie. W dalszej kolejności doskonaliły umiejętności dokonywania pomiarów za pomocą linijki, bawiły się do muzyki i recytowały wierszyk. Podczas zabawy „Pąki kwiatów” dzieci rozwiązywały działania zapisane na kołach origami, rozwijając umiejętności dodawania i odejmowania. Następnie wyszły na dwór na spacer po najbliższej okolicy, uważnie obserwowały kwiaty i owady. Dzień skończyły wspólną pracą plastyczną. W czwartek uczestniczyły w zabawie przyrodniczej, podczas której podsycały ciekawość poznawczą i poszerzały wiedzę na temat pszczół i os. Zauważyły, w czym są podobne, a jakie mają różnice. Spacerowały po sali zgodnie z ustalonym kodem i doskonaliły orientację w przestrzeni. Dzieci integrowały się podczas wspólnych zabaw ruchowych do muzyki. Zapoznały się z ciekawymi informacjami na temat os i ich znaczenia dla przyrody, dodatkowo oglądały kilka przykładowych, ususzonych ziół, podawały ich nazwy i poznały ich zastosowanie w lecznictwie. W piątek po wysłuchaniu wiersza Jana Brzechwy dzieci powtarzały sobie nazwy i kolejność pór roku, miesięcy oraz dni tygodnia. Następnie wspólnie uczyły się układu choreograficznego do piosenki. Podczas tańca do muzyki rozwijały poczucie rytmu i ekspresji tanecznej.

            Każdego dnia dzieci przebywały na świeżym powietrzu, każde wyjście było okazją do doskonalenia umiejętności samoobsługowych. W trakcie minionego tygodnia dzieci rozwijały dużą i małą motorykę podczas planowanych zajęć gimnastycznych. Rozwijały kompetencje językowe i matematyczne podczas zabaw przy stolikach. W czasie wolnym bawiły się zgodnie ze swoimi zainteresowaniami oraz dbały o porządek w sali.

            Drodzy Rodzice, prosimy o utrwalanie treści i ćwiczenie umiejętności, którym poświęcony był miniony tydzień. Porozmawiajcie z dziećmi o zwierzętach zamieszkujących łąki. Wybierzcie się wspólnie ze swoją pociechą na wycieczkę, weźcie szkło powiększające i razem przypatrzcie się malutkim owadom na trawie. Nie zapomnijcie utrwalać z dzieckiem umiejętności językowych i matematycznych.

            pani Ewa