,,Książka moja przyjaciółka''

                                                                                                                                                               Drodzy Rodzice!

            Minął trzydziesty drugi tydzień w przedszkolu. Rozmawialiśmy w tym czasie o powstawaniu książek, ich znaczeniu w życiu człowieka oraz bibliotekach i księgarniach. Każdy ranek sześciolatkom umilała powitanka „Książka, moja przyjaciółka”, którą ilustrowały wspólnie ruchem.

            W poniedziałek w tematykę tygodnia wprowadziło przedszkolaki opowiadanie Marii Pawlisz „Przyjaźń z książkami”. Po wysłuchaniu go dzieci zapoznały się z pojęciami: komiks i audiobook. Miały możliwość obejrzenia, jak wyglądają te książki, i podzielenia się swoimi wrażeniami. Wspólnie omówiły miejsca, gdzie można kupić książki. Utrwalały zasady zachowania w księgarni i bibliotece. Brały udział w zabawach językowych, podczas których ćwiczyły umiejętność czytania i opowiadania o swoich ulubionych książkach. We wtorek przedszkolaki zaczęły zabawą logopedyczną, podczas której rozwijały motorykę aparatu mowy. Poszerzały słownik czynny i bierny w czasie zabaw językowych, utrwalały znajomość poznanych liter, przeliczały głoski w słowach: ilustrator, książka, autor, redaktor, drukarz, sprzedawca, biblioteka, księgarnia oraz liczbę słów, wchodzących w skład zdania. Podczas zabaw indywidualnych przy stolikach kształtowały umiejętność poprawnego wypowiadania się pełnymi zdaniami. W środę dzieci wysłuchały wiersza Marty Wysockiej-Jóźwiak ,,Biblioteka”, który stał się wprowadzeniem do rozmowy o różnicach między biblioteką a księgarnią oraz zasadach, jakie tam obowiązują. W następnej części dnia zapoznały się ze znakiem mniejszości i większości. W czasie zabaw matematycznych: „Mniej, więcej czy tyle samo?”, „Porządki w bibliotece” i „Paszcza z lewej, paszcza z prawej” określały liczebność zbiorów, wykonywały zadania matematyczne, przeliczały i odróżniały prawą stronę od lewej. Na dworze rozwijały umiejętność współpracy w parach podczas zabaw ruchowych. W czwartek dzieci uczestniczyły w eksperymencie, którego celem było zapoznanie przedszkolaków ze strukturą papieru. Sześciolatki samodzielnie starały się wyciągać wnioski z obserwacji, poszerzały wiedzę na temat powstawania papieru oraz tego, jak należy obchodzić się z książkami. Brały również aktywny udział w zabawie, podczas której sprawdzały, czy uda się naprawić zgnieciony papier i zniszczenie. Pod koniec dnia w czasie zabawy doświadczalnej „Czym pisano dawniej?” dowiedziały się, jakimi narzędziami dawniej pisali ludzie. W piątek rysowały swój pomysł na kształt książki, rozwijały wrażliwość plastyczną i muzyczną. Bawiły się do muzyki klasycznej, rozwijały inwencję ruchową, współpracę w grupie oraz orientację w przestrzeni. Dowiedziały się, co to znaczy origami, następnie według instrukcji składały z papieru tulipana. Uczyły się podczas tego zadania postawy wytrwałości i koncentracji. Projektowały zakładkę do książki zgodnie z poleceniem. Spacerowały po ogrodzie, a w kolejnej części dnia projektowały własne książki.

            Każdego dnia dzieci przebywały na świeżym powietrzu, każde wyjście było okazją do doskonalenia umiejętności samoobsługowych. W trakcie minionego tygodnia dzieci rozwijały dużą i małą motorykę podczas planowanych zajęć gimnastycznych. Rozwijały kompetencje językowe i matematyczne podczas zabaw przy stolikach. W czasie wolnym bawiły się zgodnie ze swoimi zainteresowaniami oraz dbały o porządek w sali.

            Drodzy Rodzice, prosimy o utrwalanie treści i ćwiczenie umiejętności, którym poświęcony był miniony tydzień. Porozmawiajcie z dziećmi o ich ulubionych książkach i bohaterach książek. Możecie wybrać się wspólnie do biblioteki i wypożyczyć książkę, która spodobała się dziecku, bądź do księgarni. Usiądźcie ze swoją pociechą i poczytajcie razem.

Pani Ewa i pani Monika