,,Każdy potrzebuje miłości''

                                                                                                      Drodzy Rodzice!

Tydzień dwudziesty drugi mamy już za sobą. Był on poświęcony: poszerzaniu wiedzy przyrodniczej na temat zwierząt, zwróceniu uwagi na relację między nimi i na to, w jaki sposób okazują sobie uczucia, odróżnianiu miłości od przyjaźni oraz kształtowaniu umiejętności rozmawiania o uczuciach i emocjach. Dzieci nauczyły się nowej powitanki pt. ,,Każdy potrzebuje miłości”, którą każdego poranka ilustrowały ruchem.

W poniedziałkowy poranek przedszkolaki wysłuchały opowiadania Marii Pawlisz ,,Mam chusteczkę haftowaną…”, które stało się punktem wyjścia do rozmowy o miłości i przyjaźni. Dzieci zauważyły, że można darzyć uczuciem zarówno ludzi, jak i zwierzęta. Dostrzegły jednak różnicę pomiędzy tymi relacjami. Dodatkowo rysowały i wycinały serca, brały udział
w kalamburach, doskonaliły umiejętność niewerbalnego wyrażania uczuć, rozwijały logiczne myślenie i równowagę. Podczas zabaw przy stolikach dzieci kształtowały umiejętność rozpoznawania i nazywania uczuć i emocji, ćwiczyły ruchy dłoni i rozwiązywały zadania. We wtorek przedszkolaki dowiedziały się, czym jest rym i podały jego przykłady. Poznały literę „s” małą i wielką, drukowaną i pisaną, dzieliły na sylaby słowo ,,serce” i przeliczały je, wysłuchiwały pierwszą głoskę w tym słowie i ją powtarzały, a także odtwarzały słyszalny rytm dźwiękowy. Dodatkowo dzieci samodzielnie układały schemat głoskowy i wymieniały imiona rozpoczynające się głoską s. W środę podczas zabawy „Smaczne i zdrowe” dzieci wychwytywały daną sekwencję
i kontynuowały ją. Co więcej, poszerzały wiedzę z zakresu języka obcego nowożytnego. W trakcie zabaw matematyczno-rytmicznych rozwijały umiejętność dostrzegania i układania rytmów. Ponadto przedszkolaki rozwijały umiejętności matematyczne podczas zabaw ruchowych. W trakcie indywidualnych zabaw przy stolikach dzieci: łączyły w pary takie same elementy, przeliczały, ćwiczyły ruchy dłoni i palców podczas rysowania, wycinania i pisania po śladzie oraz kolorowały zgodnie z zasadą lustrzanego odbicia. W tym dniu dzieci nie tylko doskonaliły umiejętności percepcji słuchowej, lecz także rozwijały pewność siebie w podejmowaniu decyzji. W czwartek sześciolatki zaczęły dzień od ćwiczeń językowych, rozwijających logiczne myślenie. Dodatkowo odgadywały zagadki słowne o ptakach, a następnie wyodrębniały z nazw zwierząt usłyszaną głoskę w nagłosie. Po wysłuchaniu wiersza Jana Brzechwy pt. ,,Żuk” sprawdzały, ile zapamiętały
z usłyszanego tekstu literackiego, odpowiadając na pytania nauczyciela. Wzbogaciły wiedzę przyrodniczą na temat zachowań zwierząt i relacji między nimi, rozwijały umiejętność dostrzegania miłości w świecie przyrody. Brały również aktywny udział w eksperymencie, którego celem było zwrócenie uwagi na zmianę koloru płatków kwiatka. Tego dnia nie zabrakło też zabaw ruchowych z elementem rywalizacji oraz zabaw orientacyjno-porządkowych. Dzieci zaczęły piątkowy poranek od zabawy „Esy-floresy”, podczas której rozwijały zdolności grafomotoryczne. Następnie zapoznały się z tekstem Marty Wysockiej-Jóźwiak pt. „Kochaj szczerze” i wspólnie z nauczycielem omówiły jego treść. Ponadto bawiły się do muzyki, poruszały się swobodnie po sali i wykonywały polecenia nauczyciela, rozwijały mięśnie nóg podczas skakania, poznały słowa ,,natchniona” i ,,faktyczna”, brały udział w zabawie doświadczalnej oraz kształtowały umiejętność pracy
w zespole. W trakcie zabawy „Moje sny o Afryce” utrwalały znajomość tekstu piosenki. Gromadziły doświadczenia plastyczne związane z walentynkami oraz wykonywały pracę zgodnie
z instrukcją. Integrowały się w grupie i dzieliły swoimi doświadczeniami uczuciowymi
z rówieśnikami, stwarzały przestrzeń do odkrywania i przeżywania emocji.

W trakcie minionego tygodnia aktywnie uczestniczyły w zabawach ruchowych, ćwiczeniach porannych oraz planowanych zajęciach gimnastycznych. Każdego dnia wykonywały prace plastyczno-techniczne przy stolikach, rozwijając motorykę małą i kreatywność. W czasie wolnym bawiły się zgodnie ze swoimi zainteresowaniami oraz dbały o porządek w sali.

            Drodzy Rodzice, prosimy o utrwalanie treści i ćwiczenie umiejętności, którym poświęcony był miniony tydzień. Możecie wspólnie z dzieckiem porozmawiać o miłości. Rozwijajcie u niego empatię i szacunek do zwierząt. Przekazujcie mu informacje na temat odpowiednich form okazywania uczuć w stosunku do rodziny, rówieśników i zwierząt.