CUDA TECHNIKI - część 1.

                              Drodzy Rodzice!

          Dzieci chętnie korzystają ze zdobyczy świata techniki, choć nie rozumieją zasad ich działania. Wynika to z naturalnej dziecięcej ciekawości, odwagi, chęci odkrywania, eksperymentowania. Wychodząc naprzeciw tym cechom dziecięcego umysłu, poświęciliśmy miniony tydzień robotom, pojazdo, urządzeniom technicznym itp.

      Zaczęliśmy od piosenki „Pstryk- pyk”, zabaw ruchowych „Zabawki na baterie” i „Domowe sprzęty elektryczne”, zagadek „Mam na myśli…”, ćwiczeń ortofonicznych „Urządzenia techniczne” oraz zabawy językowej „Różne sprzęty”.

     Później rozmawialiśmy na temat różnych robotów ułatwiających codzienne życie (zabawa językowa „Co one robią?”, zabawa ruchowa „Tropimy, poszukujemy”) oraz środków transportu (zabawa ruchowo-słuchowa „Pojazdy”, zabawa tematyczna „O jakim pojeździe mówię?”, praca plastyczno-konstrukcyjna „Mój wymarzony pojazd”).

     Zajęliśmy się też kodowaniem symboli (zabawa tematyczna „Sterowanie odkurzaczem”, zabawa matematyczna „Ułóż robota”, zabawa konstrukcyjna „Samochody z figur”, zabawa matematyczna „Zakodowane dłonie”). Mieliśmy też czas na tworzenie robotów – z figur geometrycznych oraz wyprawki plastycznej. To był bardzo pracowity tydzień!

„Pobawmy się razem” – nasze propozycje spędzenia czasu z dzieckiem:

• zabawa „Mówimy jak roboty” – mówimy do siebie w sposób automatyczny, bez intonacji, wyraźnie dzieląc wszystkie słowa na sylaby – to nie tylko śmieszny sposób porozumiewania się, ale też ważne ćwiczenie analizy i syntezy sylabowej, będącej pierwszym krokiem do późniejszej nauki czytania i pisania. Można do tej zabawy dołączyć element ruchowy – wykonujemy sztywne, „przerysowane”, „robotyczne” ruchy ciała;
• czytanie książki „Co robią maszyny?” Jo Nelsona – to wymarzona książka dla pasjonatów maszyn budowlanych, rolniczych, różnego rodzaju sprzętów domowych, robotów i innych urządzeń, pełna ilustracji i informacji, jaką pracę wykonuje każda maszyna.